Psicopedagogo

Hierarquia CBO

Atividades Profissionais

• Acompanhar Desenvolvimento do Trabalho Docente/autor/tutor
• Assessorar Trabalho Docente
• Administrar Progressão da Aprendizagem
• Observar Processo de Trabalho no Contexto Escolar
• Visitar Escolas
• Acompanhar Produção dos Alunos
• Acompanhar Trajetória Escolar do Aluno
• Analisar Execução do Plano de Ensino e Outros Regimes Escolares
• Propor Mudanças no Projeto Pedagógico
• Coordenar Projetos e Atividades de Recuperação de Aprendizagem
• Coletar Propostas de Coordenação, Supervisão e Orientação
• Administrar Conflitos Disciplinares Entre Professores e Alunos
• Organizar Encontro de Educandos
• Interpretar As Relações Que Afetam a Emergência dos Processos do Ensinar
• Construir Instrumentos de Avaliação
• Detectar Problemas Educacionais
• Propor Soluções para Problemas Educacionais Detectados
• Avaliar Processo de Ensino E/ou de Aprendizagem
• Avaliar Instituição Escolar
• Participar da Avaliação Proposta Pela Instituição
• Avaliar Desempenho Profissional dos Educadores
• Avaliar Implementação de Projetos Educacionais
• Avaliar Planos Diretores
• Avaliar Processos de Maturação Cognoscitiva, Psicomotora, Lingüística e Grafoperceptiva da Criança
• Propor Ações Que Favoreçam a Maturação da Criança
• Criar Mecanismos de Participação/interação
• Criar Espaços de Participação/interação
• Estimular Participação dos Diferentes Sujeitos
• Organizar Reuniões com Equipes de Trabalho
• Criar/recriar Normas de Convivência e Procedimentos de Trabalho Coletivo
• Planejar Reuniões com Equipes de Trabalho
• Promover Estudos de Caso
• Fornecer Subsídios para Reflexão das Mudanças Sociais, Políticas, Tecnológicas e Culturais
• Contextualizar Historicamente a Escola
• Fornecer Subsídios Teóricos
• Traçar Objetivos Educacionais
• Planejar Ações de Operacionalização
• Articular Ação da Escola com Outras Instituições
• Articular Ação Conjunta da Escola com As Instituições de Proteção À Criança e Ao Adolescente
• Participar da Elaboração e Reelaboração de Regimentos Escolares
• Assessorar Escolas/instituições
• Estabelecer Sintonia Entre As Teorias de Aprendizagem e As Modalidades de Ensino
• Promover o Estabelecimento de Relações Que Favoreçam a Significação do Docente, do Discente, da Instituição Escolar e da Família
• Pesquisar Avanços de Conhecimentos Científicos em Diferentes Áreas
• Pesquisar Práticas Educativas
• Selecionar Referencial Teórico-científico
• Selecionar Bibliografia
• Organizar Grupos de Estudos
• Promover Trocas de Experiências
• Orientar Atividades Interdisciplinares/transdisciplinares